Szybko, tanio i ciekawie

Najlepsze zabawy to te, kiedy dziecko wykonuje proste czynności, dobrze się bawi, doskonali swoje umiejętności i nie zdaje sobie z tego sprawy, a my nie wydajemy majątku, aby spełnić te wszystkie warunki.

Poniżej przykład takiej aktywności. Wystarczy puszka i gumki recepturki lub zwykłe frotki.

Nakładanie gumek na puszkę to nie tylko usprawnianie motoryki małej, ale również koordynacji oko-ręka, jak również stymulacja zmysłu dotyku. Ponieważ gumki należy rozciągać, a potem usunąć z puszki, stymulujemy również czucie głębokie. W celu utrudnienia zadania, możemy narysować na kartce kolory wg których dziecko będzie nakładać gumki na puszkę. W celu stymulacji zmysłu słuchu, przed rozpoczęciem zadania, możemy do środka puszki wsypać piasek, kaszę lub cukier.

Miłej zabawy:)

Klocki z fakturami

Klocki z fakturami, memo, domino, ścieżki dotykowe. Tego rodzaju zabawek przybywa na naszym rynku, jednak wykonanie wyżej wspomnianych pomocy jest naprawdę bardzo proste. A co najważniejsze możemy tworzyć i tworzyć, dzięki temu nie jesteśmy ograniczeni ilością czy rodzajem struktury na klocku. Klocki, które prezentuję poniżej wykonałam z różnych materiałów dostępnych w sklepach budowlanych: papier ścierny (różna grubość i ziarnistość, wykładziny, myjki itp), taśma dwustronna do mocowania luster i klocki. Posłużyłam się klockami firmy Maple, które można kupować na sztuki, są bardzo tanie, a jednocześnie dobre gatunkowo. 

Jak się bawić klockami dotykowymi? Możemy grać w memo, możemy je dotykać i określać czy jest to dla nas przyjemna faktura czy też nie, możemy je segregować wg kolorów lub innych cech: miękkie-twarde, szorstkie-gładkie, przyjemne-nieprzyjemne. Jak widać możliwości jest naprawdę wiele.

Przeplatanki-nawlekanki

Przeplatanki, nawlekanki; na rynku dostępne pod różnymi nazwami, drewniane, z tworzywa sztucznego, ze sztywnego kartonu, w różnych kolorach i kształtach. Niestety większość ma jedną wadę, posiadają niewielkie otworki, co sprawia, że małe lub mało-sprawne rączki, nie radzą sobie z nimi. Ponieważ w pracy z dzieckiem dążymy do tego by dziecko odnosiło sukces, zadanie zawsze musimy dostosować do dziecka. Dlatego stworzyłam swój własny sposób na przeplatanki.

Wystarczy kawałek sztywnego kartonu (im sztywniejszy, tym mniej wygina się pod paluszkami dziecka), sznurek, sznurowadło, włóczka lub tasiemka (materiał gruby i sztywny będzie łatwiejszy na początek), nożyczki. Kształt zależy od nas lub od zainteresowań naszego dziecka. Ja wykonałam najprostszy czyli guzik, a w nim dwa małe otwory. Jeśli chcemy by nasza przewlekanka nabrała kolorów, możemy razem z  dzieckiem ją pomalować, w moim przypadku było to malowanie palcami.

Co to daje? Już samo przygotowywanie nawlekanki to usprawnianie motoryki małej, koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz stymulacja zmysłu dotyku, a oprócz tego sporo dobrej zabawy:)Za każdym razem możemy zmieniać sznurek, w zależności od tego z czego będzie on wykonany, różne wrażenia odczuje pod paluszkami nasze dziecko.

Zabawy kuchenne

Robienie ciastek, ugniatanie ciasta na pizzę, mieszanie i wałkowanie ciasta to jedne z lepszych, a zarazem najprostszych sposobów na tzw. ciężką pracę, która dostarcza bodźców proprioceptywnych. A to tylko początek do kuchennych zabaw zmysłami.

Poniżej jeszcze jedna propozycja. Po wymieszaniu ciasta, po rozsmarowaniu masy na blaszce, dziecko może delikatnie umieścić na ciasteczkach dodatki; w moim przypadku porzeczki.

A kiedy ciastka będą gotowe, przed zjedzeniem możemy liczyć porzeczkowe kropki, możemy układać obok odpowiednią liczbę lub układać ciasteczka w kolejności: od tego, które ma najmniej kropek, do tego, które ma ich najwięcej. Proste? Oczywiście, że tak, a tyle zmysłów angażujemy.

Skarbonka

Lubię zabawy proste, które jednocześnie mogą dużo. Dlaczego? A dlatego, że łatwo do nich przekonać nawet najbardziej zajętego rodzica. Tak właśnie jest z zabawą "Skarbonka".

Jej kształt i wielkość jest oczywiście bez znaczenia. Jeśli wybierzemy ciężką lub wypełnioną grosikami, może posłużyć jako instrument, a jej waga będzie dodatkową stymulacją czucia głębokiego. Zabawa polega na wrzucaniu grosików, guzików lub pasków papieru do środka. Dzięki temu usprawniamy motorykę małą i koordynację oko-ręka. Zadanie oczywiście można utrudnić, umieszczając dziecko na piłce lub huśtawce. Przedmioty, które będziemy wrzucać do środka, można wcześniej ukryć, by następnie ich szukać bawiąc się w zabawę "Zimno-ciepło". Możliwości jak widać jest sporo. Miłej zabawy!!

DOT TO DOT

Poniższy pomysł podpatrzyłam kiedyś na stronie Pinterest. W gabinecie cieszy się ogromną popularnością. Dlaczego? Powody są dwa. Po pierwsze, to co zakazane podoba się najbardziej, a szpilki, igiełki, pineski zazwyczaj chowane są przed dziećmi wysoko. Po drugie, znając zainteresowania dzieci, to zadanie możemy dostosować indywidualnie do nich. Stopniowanie trudności jest tutaj również możliwe, pineski mogą być większe lub mniejsze, wielkość kropek również różna, nawet ilość punktów w które będziemy przypinać pineski można dostosować do możliwości dziecka. Ta pomoc się nigdy nie nudzi, wystarczy tylko na bieżąco zmieniać karty pracy.

Tablica korkowa, kolorowe pineski i karta pracy, trzy bardzo proste przedmioty, które ćwiczą koordynację oko-ręka oraz usprawniają motorykę małą, a dokładnie ruchy precyzyjne.

Wpisując w wyszukiwarkę google hasło DOT TO DOT, w grafice ukaże Wam się szeroki wybór kart pracy do tego zadania. Miłej zabawy!! Uważajcie na paluchy!!

Coś z niczego

Mamy tendencję do przesadzania. Kupujemy skomplikowane, drogie, kolorowe, elektroniczne zabawki, wierząc w ich dydaktyczną moc. A tymczasem pod ręką mamy znacznie więcej dobrodziejstw. Najlepszym tego przykładem jest zwykłe pudełko, które można wykorzystać na tysiące sposobów.

Dziś coś dla malucha, chociaż nie jest powiedziane, że i starszy nie skorzysta. Do wykonania tej prostej zabawki potrzebne jest jedno pudełko i różne tasiemki, kokardki, włóczki oraz sznurki. 

Wyciąganie, przeciąganie i wciąganie kolorowych sznureczków to stymulacja dotykowa i wzrokowa, koordynacja wzrokowo-ruchowa, a także usprawnianie motoryki małej, mało?. Maluchom przygotowujemy pudełeczko sami, ale starsze dzieci, np w wieku przedszkolnym, taką pomoc mogą wykonać samodzielnie. Miłej zabawy