Sałatka dla niejadka

"Ćwiczenia na za...mówienie" to projekt stworzony przez Mimowę. Tak się składa, że również ja zostałam zaproszona do udziały w tym fajnym przedsięwzięciu, z czego ogromnie się cieszę.

Pomysł dojrzewał w głowie od dawna, połączyłam potrzeby logopedyczne z wielozmysłowym poznaniem i wyszła "Sałatka".

"Sałatka" to kilka zabaw dzięki, którym dziecko wzbogaca zasób swojego słownictwa, ćwiczy pamięć, doskonali percepcję wzrokową, poznaje kolory, ale również smaki i zapachy.

Oto warianty gry "Sałatka":

1)

Zadaniem dziecka jest wylosowanie jednej z kart (lista składników), powiedzieć, co takiego potrzebuje do przygotowania sałatki, a następnie wybrać potrzebne składniki i umieścić na obrazku przedstawiającym salaterkę.

Zabawa może być wstępem do przygotowania prawdziwej sałatki. Dziecko wraz z rodzicem może na podstawie listy zrobić zakupy i przygotować sałatkę w domu. Wybieranie produktów w sklepie oraz pomoc w kuchni będzie dodatkowo stymulacją polisensoryczną.

2)

Rodzic/terapeuta losuje jedną kartę, wymienia, co takiego dziecko ma wrzucić do salaterki. Zadaniem dziecka jest zapamiętać wszystkie składniki i umieścić je w salaterce.

3)

Przed dzieckiem leżą listy składników, terapeuta/rodzic opisuje jedną sałatką, zadaniem dziecka jest odszukać właściwą listę, a następnie wybrać odpowiednie składniki i umieścić je w salaterce.

  

4)

Przed dzieckiem znajduje się salaterka ze składnikami, zadaniem dziecka jest wymienić wszystkie składniki oraz dopasować odpowiednią listę produktów.

5) 

Wersja dla "niejadków".

Dziecko samodzielnie wybiera składniki, które chciałoby znaleźć w swojej sałatce, umieszcza je w salaterce. To zadanie może być wstępem do przygotowania swojej własnej, zdrowej przekąski.

W imieniu Mimowy oraz swoim-Centrum Terapii Logop życzę wszystkim smacznego oraz przyjemnej zabawy:)

Chłopackie zadanie

Jak usprawniać motorykę małą? Możliwości jest wiele. Co jednak zrobić, kiedy dziecko odmawia malowania palcami, zabaw plasteliną i innych aktywności, które proponujemy? Po pierwsza, zastanówmy się czym tak naprawdę interesuje się nasze dziecko? Może wśród posiadanych zabawek jest ta, która okaże się pomocna? Poniżej przykład typowo "chłopackiej" zabawy, która z całą pewnością usprawni nie tylko palce, ale i koordynację wzrokowo-ruchową. Przy okazji dziękuję mojej koleżance, która to podsunęła mi ten genialny pomysł.Wymiana kół to zadanie, które wymaga koncentracji i precyzji, a jazda paluszkami na takim rowerku to nic innego jak gimnastyka rąk.

Bardzo głodna gąsienica

Chyba każde dziecko zna książkę "Bardzo głodna gąsienica" Erica Carla.

Książkę, która bawi i uczy. To dzięki niej możemy poznać kolory, nazwy dni tygodnia, nazwy pokarmów i przede wszystkim to właśnie Eric Carle w bardzo prosty sposób pokazuje stadium rozwojowe motyla. Myślę, że dzięki "Bardzo głodnej gąsienicy" wiele niejadków sięgnie z ciekawości po gruszkę czy jabłko. Książka o żarłocznej gąsienicy doczekała się wielu wydań, małe i duże, w kolorze i do kolorowania oraz dotykowe, którymi bawimy się obecnie. Wydawca pomyślał nawet o tematycznej zakładce do książki w postaci gryzaka:)

Zabawy glutami czyli stymulacja zmysłu dotyku

Dotyk to najważniejszy zmysł człowieka, najbardziej pierwotny, najbardziej rozległy. To właśnie dotyk sprawia, że poznajemy, odczuwamy przyjemności, jak również rozpoznajemy niebezpieczeństwo. Przeprowadzono wiele badań pokazujących jak wielką rolę w naszym życiu pełni właśnie zmysł dotyku. Niestety, nie zawsze funkcjonuje on prawidłowo. Czasami to, co przez jednych jest odbierane jako przyjemne, dla innych jest obrzydliwe. Dlatego też jedni uwielbiają się przytulać, a inni stronią od bliskich kontaktów z drugim człowiekiem. Dlatego właśnie warto od samego początku zwracać uwagę jak reaguje dziecko kiedy dotyka i jest dotykane. Czy lubi być przytulane, brane na ręce, czy toleruje masaż, kąpiel, czy cierpliwie znosi wykonywanie czynności pielęgnacyjnych? Już na tak wczesnym etapie możemy wiele zaobserwować. Wczesne rozpoznanie nieprawidłowości jest szansą na sukces. Zmiana sposoby dotykania, stymulacja dotykowa i przede wszystkim uświadomienie rodzicowi, że jego dziecko płacze, bo jest nadwrażliwe na dotyk, a nie dlatego, że nie toleruje rodzica, to naprawdę wiele.

Ze starszymi dziećmi warto bawić się wszelkiego rodzaju masami, może to być zwykła kasza jaglana, budyń lub kisiel, ale możemy posłużyć się również kupnymi masami, powszechnie zwanymi glutami. Część z nich ma dodatkowe właściwości: zmieniają kolor, wydają dźwięki, przyciągają magnes czy odbijają się od ziemi jak piłeczka. Zabawa nimi to również okazja to wielu eksperymentów.

  

       

Pałeczki i szczypce

Najlepsza zabawa to taka, w której korzystamy z przedmiotów- nie-zabawek. Wiadomo to co zakazane, smakuje najlepiej. Najlepszym przykładem tego typu aktywności jest zabawa pałeczkami (ale równie dobrze sprawdzają się widełki do kiszonej kapusty).

Podnosząc, przenosząc lub wyjmując pałeczkami wszystko co mamy w zasięgu wzroku, ćwiczymy chwyt, motorykę małą, koordynację wzrokowo-ruchową i koncentrację. Przenosząc za pomocą pałeczek przedmioty, możemy je również klasyfikować wg wcześniej ustalonej zasady.

Zbierać możemy wszystko: makaron, szyszki, orzechy, koraliki, klocki, woreczki, styropian, a nawet papierowe kulki.

W papierowych kulkach możemy ukryć zadanie do wykonania, możemy też zaangażować dzieci w robienie kulek z papieru, co będzie dodatkowym ćwiczeniem dla rąk.

Obecnie na rynku jest wiele różnych pałeczek-szczypiec,a już sama zmiana rodzaju pałeczek, jest sposobem na urozmaicenie zabawy i ćwiczeń.

Pałeczki pochodzą ze sklepu Tiger.

Zdaniem niektórych nadają się również do zabaw w teatr cienia, a ja oczywiście podzielam to zdanie.